中专学校中动情教育
淮南文汇中专学校中专部12旅游服务与管理班班主任：胡杰
在中专学校，生源的质量有待提高，学生普遍在学习能力与目的性，纪律观念等方面存在缺陷。有些学生由于家庭的原因，还或多或少地存在人格缺陷或心里缺陷障碍。有些学生由于家庭原因，还或多或少地存在人格缺陷或心理障碍，这些学生不是你溺爱过度就是关爱不足，很多同学在小学初中时基本已是老师眼中的问题少年。所以，中专学生大多数缺少的不是批评，不是忽视而是爱，是尊重，是理解，是宽容，是交流。动情教育在中专学生德育工作中可谓势在必行。
我们可以相对简单的把动情教育形式表现形式分为语言和非语言。语言的表达主要是运用抒情式，可以直抒胸臆，也可以是蕴含事理，前者往往让学生有醍醐灌顶的警醒，而后者则更多的是润物无声的熏陶。但是不管哪一种，都达到了教育的效果。而非语言的表达，可以是声调节奏音质等副语言，也可以是态势语言等。但这一切无不帮助教师传递着信息，表达着情感。而动情教育的途径更是条条大路通罗马。开学初学生信息仔细了解；周记中针对性的批复，学生公寓里隔三差五的硝唑谈天，课堂上师生之间的积极互动；善假于物进行教育沟通……这些都真诚而真实的接触与交流。
教师不是圣人，不可避免的有教学成绩不理想，学校领导不满意，同事之间偶尔的小摩擦，学生淘气，家庭困扰等诸多方面带来的烦心事，所以教师往往也会因自身的认知水平，在对待学生时产生“喜”“优”“恶”“差”的情感偏差。所以中专教师如像效的进行动情教育，我认为可以尝试以下几点：1.正确认识中专教育的特性，积极寻求各种情感支持，走出情感低谷。2.把教育当做是事业来打拼，而不是职业来敷衍。这样才能源源不竭的产生动力，激情，爱心与责任心；3.善于自我调适，正确面对社会工作的压力与人际关系；4.牢记动情教育不是千篇一律，而因注重其情景新，适度性与个别性；5.身体是革命的本钱，注重劳逸结合坚持体育锻炼，打造健康体魄.6.保持年轻的心态，随时充电学习，善于接受新事物。作为一名中专教师，不仅仅需要传道授业解感，让学生学习新知识，学精技能，更有让学生学会做人。而动情教育，则是教师用心，用爱，用智慧，为教育事业而动情的诵读。
编辑：陈老师
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