华师教育研究院院长房涛言语识字教学法专家王炳新走进淮南文汇学校进行课改工作指导_课改文化_四个文化

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华师教育研究院院长房涛言语识字教学法专家王炳新走进淮南文汇学校进行课改工作指导

2016-09-280

开拓者独辟蹊径，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。在课程改革的这条大路上，我校秉承着自身的孝道、课改和规范三大文化，坚持做课改的探索者和执行者，文汇教师的每一步行动都在书写着学校的前行轨迹。到现在，学校与北京华师教育研究院已经同行了五个月，在这段时间里，学校悄然地发生着改变：课堂上，小组合作越来越高效，学生们也更加乐于去展示自己，与同学分享学习成果，老师们更愿意去开拓教学途径，研究新方法。

9月26日，华师教育研究院院长房涛、言语识字教学法专家王炳新走进淮南文汇学校进行课改工作指导，山东省阳谷县世纪园完全小学校长白相连及十余位教师代表走进学校参观学习。

全体教师和华师教育研究院院长房涛、言语识字教学法专家王炳新

山东省阳谷县世纪园完全小学校长白相连及十余位教师代表合影

一场别开生面的教学指导

“言语识字”是小学低年级语文“识、读、说、写”课程体系的基础部分，它能让学生理解汉字与口头言语之间的密切关系，有助于减轻学生对识记汉字的心理压力，有利于培养学生自主识记汉字的意识和能力。

言语识字教学法专家王炳新讲解识字教学的重要性和可操作性

两场实践突围的专题讲座

报告一：语言识字，构建学生为主题的课程体系

报告二：华师课堂建模

一场兄弟学校的深度交流

小学部张莉主任就我校管理教学孝道文化做了主题式工作报告，山东世纪园完全小学学访团梳理出我校八大亮点。

1.学校文化凸显：孝道文化、课改文化、规范文化处处可显；
2.国旗课程育人：每周一升旗仪式全体学生、教师参加，国旗下宣誓，重温学校文化。每周优秀小组表彰、个人表彰等，增强了孩子的集体荣誉感和爱国情怀，增强了全校教职工的团队凝聚力；
3.学校制度管理：班级管理、学生管理，特别是学校设置了课改中心办公室，机制健全，评价体系完善；
4.学生集体就餐：千人餐厅能够做到秩序井然，无浪费现象，培养了学生勤俭节约的良好品质；
5.管理骨干带头好：两位教师家型校长带动，中学部、小学部主任共同实施，骨干教师身先示范，起模范带头作用；
6.教师团队素养高：老教师有经验，年轻教师有斗志，课改工作执行能力强；
7.课堂教学四步导学：小组合作学习，有利于分层教学，同时也培养了学生的自学、合作能力；
8.学生行为习惯养成：学生的行为习惯融入到每天的生活当中，两人一排，三人成行，学生向师长行孝礼，体现出学校深厚的文化底蕴。

不得不说，我校走到今天一定有着自身的智慧和力量。在淮南当地生源结构发生重大变化的时候，文汇站起来了；在周边学校面临兼并风险的时候，文汇生源增加了；作为一所私立学校，中考成绩在当地稳拿第一、第二，学校以其坚定的信念秉承着孝道、课改、规范三大文化一步一步践行着载道、传道的明道教育。用童校长的话来讲：“文汇走到现在，也许就是因为我们始终拥有教育人的使命、责任和担当，用心、用情、用智实践课改，我们培养学生的目标不仅要有好成绩，更要有立足社会的能力。”我相信，在这样一所校长有教育情怀，教师有执行能力，学生有优良品质的学校，一定能借课改之力创文汇品牌，走出自己的辉煌。