课改培训的收获与反思_课改文化_四个文化

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课改培训的收获与反思

2016-12-250

12月21-22日一天半的课改培训，主要安排的是验收和点评活动，三研和学科模。这次活动让我更深层次的理解了教师是一个专业性很强的职业。收获如下: 1 教师应该高站位准确把握教材。所谓把握教材不是只知道教材讲述的是什么，而是明白教材内容之间的内在联系和教材知识背后的根在哪里。反思我平时的备课，只备知识备考点，很多时候没有考虑过，这些所谓的中考考点为什么成为考点，原因是什么？拿英语学科做例子，房院长问了大家英语的五维目标，我想他是让大家明白学习策略目标，尤其是文化意识目标是英语学科与其他学科最大的不同，这就巧妙地解释了我们七年级上册unit5和unit6为什么是整个上册的重难点，也是中考必考考点。原因就是这两个单元所教授的知识与汉语言文化存在巨大差异，即名词单复数和第三人称单数，这是我们汉语中没有的语法结构。不论在口语中或书面语中都是不可调和的差异。因此，这种文化差异决定了这两个单元是重难点，也是中考考点。到这里，我就很轻松的把握了教材的根，训练学生的目标也更清晰了。 2 学科模的梳理，让我明白了模式教学只有在做的过程中去发现，才能成长。这个过程没有人能替代，没有捷径可寻。所以，只有真真正正去做，不断地修正，才能形成稳定的风格和固定的模式，才能最终推出有效的教学模式。还是那句话，坚持就是胜利。不忘初心，默默追寻，静等花开。

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