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我的课改反思及践行

2016-12-250

    本月又迎来了房涛、梁恕俭两位院长对我校课改工作的验收和培训工作，在此次培训中我收获颇丰，总结有如下几个方面。
1、教师必须深入研究教材。通过这次三研的学习和专家指导，我深刻体会到了教师研究教材的重要性。教师对教材的理解的程度决定了课堂上教学设计的深度与高度，怎样激发学生的深入思考，让学生有更深层次的感悟，这与老师的思想认知高度有着重要联系的。只有老师认真研究教材，对教材进行立体整合，分析教材编写特点及体例，宏观把控教材，才可以对学生产生较好的引导，才有可能激发学生产生交深层次的思考。
践行：按照房院的指导思想认真做好三研，先从每一章中选择主要的一节作一个课时的三研，再针对毕业班迎接中考作中考专题三研。2、课前预习必须细化。课前预习是高效课堂中最重要的一步。校长常说“不准备就是准备失败”，预习就是老师带领学生进入高效课堂的准备阶段。怎么准备，准备什么，准备效果如何检测这些应根据学科特点及所学知识的不同有所区别。自学校提出三环四步教学模式以来，我也在不断尝试如何让预习环节充分发挥最大作用，首先预习要适时，不能与新授课间隔太久，否则预习效果大打折扣；其次，教师要合理设置预习学案，难度适中，旨在为新课学习做铺垫。第三，教师必须对学生是否完成预习学案，及完成情况有较为准确的了解，并对未完成的学生有有效的补救措施。3、课改重在落实。再好的想法如果不去落实对于空想。现在学校给我们的课改指导思想非常多，各个环节的具体措施也非常细。我觉得我应该根据本学科特点，及班情合理使用学校给我们的指导策略，努力使课改实实在在落实到我的课堂。践行：每节课认真备课，并在组内说课，达到全组统一。课后反思，找出不足，努力改进。
我会在课改这条路上一直认认真真，踏踏实实走下去，为了我的学生，为了文汇的明天，也为了中国教育的未来。      孙丹丹