我的收获与感悟反思与践行_课改文化_四个文化

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我的收获与感悟反思与践行

2016-12-250

一天半的学习过得很快，在这一天半的培训学习中，我的收获很多，解决了以往许多困惑，首先是对三研有了一个全新的认识以前对三研的研究比较模糊，不知从何入手，这次学习听了几位老师的展示和专家的点评，让我了解到做好三研，首先，必须对整本书有一定的了解，每个单元与单元之间的联系不能忽视，尤其是研教材要注意1.单元编排体例及目的，说明所有版本教材的单元编排体例和目的，还要链接教材的相关页面说明2.单元内容结构及分析，用知识树或网络图或表格等形式梳理整个单元的知识结构，并根据单元导语和相关资料说明编者的意图和本单元知识之间的逻辑联系3.要夸单元知识之间整合，要根据教材把单元有关知识进行夸单元整合，并说明它们之间的逻辑关系，三研的研究能让我比以前对教材有了更深一步的了解，以前不知道要把知识进行整合，现在知识整合了，可以节约很多时间，学生也能对同类知识有一个整体的把握，学生有了更多的时间可以来丰富自己的课外生活，也能有更多的时间用来把书上的对话进行探究创新编排成新的话剧并进行表演，这样一来孩子们不仅锻炼了自己的口语表达能力，拍培养了学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，有了好兴趣学生学习的积极性就会被挖掘出来，课堂上表现能力也自然变的更好！其次是对教学目标有了一个新的认识，教学目标是给学生的目标不是老师的目标，每节课的教学目标要进行合理适当的转化，要把教学目标转化成学生的目标，我会，我能，这样学生通过教学目标梦更加容易的理解明白自己在本节课所要达到的一个程度，老师也可以根据教学目标，给班级不同层次的学生进行分层过关，这样一来就不会出现一刀切，一锅煮的现象了！对当堂过不了关的后进生，老师要做到心中有数，作为当天的日过关。最后是对与后进生的关注，后进生是每个班级都会有的，也是让老师很头疼的，但是通过这次培训学习让我知道后进生不能只关心他们的学习成绩，还要了解他们的家庭情况，心理想法等！做到因材施教，尤其是在他们犯错时不能直接批品，老师要尽量学会用优美的言语打动他们，要对他们充满爱心和耐心，在经常在教学实践中反思，不断通过各种途径，去寻找解决的办法，这是长期工程，在以后的教学工作中，我要认真做好每个细节，学会总结纪录自己在教学中的得与失，不断改进努力学习，我相信，这样做，会使每个学生的心田上都盛开灿烂的花朵！