我的收获与感悟，我的反思与践行_课改文化_四个文化

返回文汇首页网站地图

我的收获与感悟，我的反思与践行

2016-12-250

12月下旬专家们终于如期来到，一天半的培训，短暂而充实，在此期间我聆听了多位优秀老师的演讲及上课过程，收获与感悟颇多。我发现课改不是简单地多提口号，而应该从细节处落实下去。要顺学而教，确定好目标；放手发动，让学生自主探究；研究学情，激发学生兴趣；活用教材，多研究好的学习方法；课例剖析，要运用多种方法把课例剖析透彻，使学生明白理解；一定要遵循学生立场，让学生发挥主体作用。好课定要体现以下特点:1.导语要有情感，能成曲调。2.点拨要使学生豁然开朗。3.探究要讲究过程性，要有探索精神，不能没有过程只有答案。4.环节要步步紧凑，练成一条线。5.板书要体现目标，重难点。6.小结要紧跟主题，再次加深强化目标。7。氛围要轻松愉快，学生自主合作快乐学习。梁院给了我们四句话：“以爱的情感唤醒心灵”“以平等的关系引领未来”-这一点对我的触动很大。只有愿意蹲下身子倾听孩子的说话了，拉近与孩子们的距离，孩子们才会和我说掏心窝的话。而对于孩子们，他们才能感受得到关怀，才能喜爱这位老师，那么这位老师的课已经成功一半了，在这一点上，我仍需要践行并且还要加大力度，还要继续努力；“以自由的空间激活梦想”“以规则的内化形成秩序”-这两点真正适用于我们文汇的课堂，将课堂的主体地位还给孩子，用有序的规则引领孩子学习，那么我相信在课改课堂上，这也是重中之重的两点，更是一位老师真正的爱学生的表现，放手让孩子去求知、去探索。那么在我以后的课堂中，更是要坚持不懈的做好课改，运用好三环四步，让孩子们真正感受到老师的爱和课堂的主人翁地位，让孩子在学习上找到自信，从而更加愿意去学。有时候蹲下来，聆听孩子，用爱的方式唤醒孩子心灵，特别调皮的孩子就是缺爱没有安全感。虽然我们是小学部可能相对于中学部知识点没那么多，但在中学部几位老师的课题研究中我觉得同样适用，在我上课的过程中也可以先小循环解决不扎实问题，再通过大循环进行能力提高。就本次几位老师可以说是从学生心理研究到教学课堂研究，更加实际性了，这点我应该静下心来多向几位前辈领导学习。反思与践行:1、在之前的教育教学过程中，我的知识面太狭隘，不能整合的去给孩子引导，接下来我把小学整个知识点给系统整理，在备课过程中批注整合知识点。2、不怕课堂乱，放手让孩子做，引导孩子发散思维，不管想的对错要敢于说，这个问题引导很重要，有时候孩子不愿意动脑子，是引导鼓励不到位。3、学会倾听孩子，主要是需要耐心和细心，有时候可能虽然是小事但对于孩子我的态度是重要的，多给点爱。4、把过关落实到每节课每个人，如果过不了关下课监督过关。

杨玉琴

上一篇：我的收获与感悟，我的反思与践行

下一篇：我的收获与感悟反思与践行

课改文化