课改培训收获
这次房院和梁院一行给我校进行了一天半的课改培训，培训中给我印象最深的是房院对课改的两点认识。他说课改其实就两点：一是课堂模式的改变。课堂模式现在在我校已成型，三环四步教学法在我校已开展了很多年，学科模已形成特色，但还不成熟，还需细化。培训结束他对我校课堂模式的执行力提出了要求，课模必须在课堂上严格执行。培训后思考这方面我还做得不够。二是教师对教材的把握研究和对教材的整合。一个优秀的教师一定是一个学者型的教师，对于数学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种以追求"能够教好一节课"或"教出了几个能考高分的学生"为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从"有限"的教材中无限延伸。这就需要教师研究，我校现在开展的三研就显得很重要。现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。所以我将在以后的教学过程中，设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。一天半的培训，教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过文汇教师的三研演讲对三研有比较深刻的理解与体会。但对教材整合具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思。阿基米德说过："给我一个支点，我就可以撬起地球。"那么，就让我们从现在开始，从我做起，在今后的教学中，不断的尝试，不断的改进，力求将文汇的教育事业推向一个更新的台阶！
宫世瑞
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