我的收获与感悟，我的反思与践行
12.21和12.22的一天半的时间，我听了不少同事以及专家的报告，受益匪浅。 八位教师的课模报告，虽然与自己所带学科不同，但是我会从中取长补短用到自己的课堂上。生物是理科中的文科，不仅需要知识的识记，还需要通过实验知道为什么。所以我会综合王俊晖老师和黄祥老师的课模来上好自己的课。许静老师讲的课前钻研教材认真备课，制定教学目标我也很同意，我也会一直这样去做。 七位骨干教师的研究课题的报告，我的收获如下：1.教学中分层教学还不够明显，我的课堂只做的过关的分层和平时要求的分层，对于自学、作业的分层还不足。2.大循环和小循环我的课堂都用过，确实存在各自的优势和劣势，现在我也是根据不同的教学内容选择大小循环，避免其劣势。我校的“三环.四步 ”教学模式我觉得特别好，我现在上课都是在此基础上灵活变动，上课效率较以前提高了不少。3.对于过关问题我也是感觉比较匆忙，在使用“三环.四步”之后，我才感觉好了很多。对于过关的分层和质量我都有要求的，过关题绝对紧扣学习目标、重难点和考点。4.课堂上也比较关注薄弱生，但由于带的班级比较多，对于薄弱生的课下关注确实比较少。 四位教师的“三研报告，”在此之前，我也认真做了准备，用了三天时间完成了七年级上册第三章细胞的三研，在整个制作过程中，我一遍遍的回顾七年级上册的整本书，找了历年的试卷进行分析，把我考试动向，研读课程标准，确定学习目标，除了没有学生上课的一些图片外，觉得已经不错了。但听了同事的“三研”以及两位院长的点评和对三研的的具体解析，我还存在一下问题：1.学习目标转化做的不够2.考试链接不能横向和纵向比较3.评价单一，创新不足。我会根据这次的收获，继续深化我的三研。 最后，对于两个院长对于我校这一年的课改成获和不足的分析。作为文汇的一员，每天处在“规范文化、孝道文化、课改文化”这样的范围中，觉得教学本应如此，我也是一直是这样要求自己和学生的。对于“三环.四步”的教学模式我已收益颇多，今后还会在教学中不断改进；孝道和规范也会时时刻刻注意自身和要求学生，为文汇学校的成功尽自己一点微薄之力。
中学部 胡青青
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