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课改扬起了她的兴趣之帆

2016-04-260管理

二零一五年秋学期，在文汇经历了一年大刀阔斧的新课改之后，在本学期更加大了课改的力度。作为一名初三的教师我也全力投入到课改的大潮之中，认真按照“四步导学”法模式进行教学，认真备课，认真编写导学案，教学上虽然没有取得很好的成绩，但经历一个学期的努力，也收获了一点点成效。

在一个学期的课改教学中，让我有所感悟。她叫赵晗，是组班时来自八年级一班的一位，听说成绩还不错的孩子，接班时前任班主任和任课教师就介绍过她的相关情况，如果她对学习感兴趣，她还是很有潜力可挖掘的。我就对她多了一份关注。刚开始对于课改教学，虽然对“四步导学”法的模式比较熟，但因思想上认识还不够，再加上学生也不是很配合，课堂上总是感觉很沉闷，学生活动不起来，上课感觉较累，课堂进度也比较慢。经过一个月的磨合，联考时成绩虽然没有后退，但也不够理想，鉴于这种现状我进行了调整，课下也多于同学交谈了解情况。问题出于学生不太适应这种教学模式，自学时不够专注，互学时不够认真，因此展学时就不够到位，或者不敢展示，不愿意展示，经历一段时间的学生交流，学生情感上逐渐接受了老师，也接受了课改教学模式，渐渐地课改气氛有了起色。尤其是赵晗同学，由刚开始在课堂上低头沉默，变成一位勇于展示、大胆展示的同学，成绩也进步很快，由第二次联考时年级一百五十九名逐步进入到年级前一百名，在我第一次和她交谈时，问她是什么原因使她有如此大的变化？她高兴地笑着说，是课改改变了我，使我对学习增加了兴趣，课改展示了我的学生的自信。

路漫漫其修远兮，在课改这条路上我也刚刚才踏上，以后还有更长更远的要走，但不管如何我坚信我会满怀信心的走下去，为文汇的教育事业献出自己微薄的力量。

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