——淮南文汇学校德育工作汇报

中国传统文化认同“百善孝为先”孝为德之本，德为人之本的理念。孝是一个人思想品质的具体表现。一个人只有孝敬自己的父母、长辈才能顾及他人，关心他人，热爱他人，然后才能谈得上热爱集体，热爱社会，热爱国家。很难想象一个连自己父亲、母亲都不孝顺的人，怎么会为祖国为人民做出自己的牺牲，怎么可能去自觉地践行社会主义价值观。文汇学校的领导长期以来坚持德育教育，以孝道教育为抓手，将孝道教育分为“一个方案”、“三个推进层次”、“六个一工程”。为了有效推进这项活动，学校根据学生情况出台了“读孝经、宣孝文、说孝语、唱孝歌、行孝礼、做孝事”的十八字孝道教育方案。要求全校各个职能部门，全体师生，都要依据方案，拟定落实办法。按照知孝道、行孝道、悟孝道。三个层次来逐步推进。这三个层次的关系是依据学生实际，先让师生诵读孝道文章、宣传有关孝道的经典句子，吟唱有关孝道的歌曲，交流有关孝道的语言。用这个来指导大家认识什么是孝道，怎样才能做到孝道，怎样来践行孝道。也就是把学到的孝道思想落实在家人、师长、同学的言行当中，并且成立孝道考核领导小组，每周有总结、月月有评价。而“六个一工程”则是把它当做一项常规工作来抓，从来没间断。让孝道教育扎扎实实稳步推进。

一、落实好“十八字”方案

读孝经、宣孝文、说孝语、唱孝歌、行孝礼、做孝事。每周一的升旗仪式上，全校师生认真严肃齐声诵读“十八字孝道”方案，然后向伟大的思想家、教育家孔子塑像鞠躬，向现代教育家陶行知先生塑像鞠躬。然后让一位同学上台宣讲孝顺的故事。九（3）班的常文卉同学是位品学兼优的好孩子，在校努力学习大家有目共睹，在家也是个孝敬父母的好少年。通过我与她家长的交流得知，在家她跟父母相处融洽，与妈妈关系很好，甚至有些依赖。在家中也能做一些力所能及的家务活，几次谈话都能看见她妈妈脸上露出欣慰的神情，此种幸福溢于言表。更可喜的是常文卉同学在家经常和自己的爸妈交流谈心与他们分享学校的趣事，还有学习上的烦恼，生活上的忧心，生理上的成长等。

记得每次放学回到家女儿一下扑倒妈妈的怀抱，不停的撒娇，晚上摘菜、洗菜聊天，给爸爸倒茶，很晚了还坚持看书写作业。常文卉同学是大家学习的榜样，是九（3）班的标杆。她家长对女儿的评价很高：“我们的女儿虽然不是最好的，但是很努力，很虚心对人友善，对我们更是尊敬，我们一天天的变老了，女儿长大了，我们也放心了！学习上很努力，生活上我们还要常常麻烦女儿分担忧愁。这使我们被生活磨砺的心变得温暖”。这就是常文卉同学尽孝心的故事。她的事迹感动了大家，九（3）班的同学一致推举她为“十佳最美孝心少年”。

二、逐步推进“知孝道、行孝道、悟孝道”

我们学校是一所住宿式的民办学校，学生成长的大部分时间都在校园里，文汇人的责任尤其是品德塑造的责任格外繁重。每天的三餐学生都在背诵《感恩词》，它的内容是：感恩天地，滋养万物，感恩父母，养育之恩，感恩老师，辛勤教导，感恩同学，关心帮助。一粥一饭，当思来之不易，自奉必须简约，饮食约而精……长辈先，幼者后，对饮食，勿拣择。并且对全校班级进行量化打分，每日评比一次，这个过程就是孝道教育，是看得见的成果。今年四月一日清明节前夕为了继承先烈遗志，缅怀前辈的英雄精神文汇学子在老师的带领下乘车前往上窑烈士陵园进行扫墓活动。碑前师生们向烈士的英灵深深地三鞠躬，然后大队辅导员带领着大家宣读悼念词：“牢记革命前辈的丰功伟绩，继承革命先烈的光荣传统，爱国家、爱人民珍惜现在的美好生活，铭记革命烈士的遗愿，承担历史赋予我们的光荣使命，好好学习，做新时代有理想的人”。 悟孝道是较高层次的孝道。这里面有两层意义，一是要有报效祖国的资格能力，要好好的学习积蓄本领有所作为，才能有报效的行动。二是要深刻理解孝的内涵。一个人只有具备了优良的品质才能从心里做到尊敬老师，无怨无悔的报效祖国自觉地为集体为社会做好事。因此提高内在的品德素养是孝道教育的最高层次。三月份是我校传统的学习雷锋日。学校组织了部分团员和入团积极分子前往淮南市福利院看望慰问那里的残疾孩子。团员们给他们送去学习用具书包、衣服等，使这些不幸的孩子感受到社会的温暖，也使文汇的学生们受到一次爱的教育。随后他们又来到敬老院看望那里的孤寡老人，学生们给老人梳理头发，捶背，洗脚、洗手，把他们住的房间打扫的干干净净，还给他们表演节目，使老人们非常开心快乐。

三、坚持“六个一”工程

所谓“六个一”就是每一点都体现孝道思想，每一点都是孝道的实践活动。这“六个一”做好了就是把孝道做实在了，醉倒了细节上。第一是坚持每天大课间学生齐唱《三德歌》，每天下午第一节课背诵孝道的文章，每天列队就餐回寝齐诵《弟子规》，第二升旗仪式上推举一名学生讲双休日在家尽孝心的事情。第三是每周一次孝道作业内容是为家长倒一杯水，捶一捶背，泡泡脚，教家长用手机发微信，通过填项目写评价，拍视频传照片得以认可。第四是每周召开一次孝道教育主题班会。第五是每学期举办一次将孝道故事唱孝道歌曲比赛。第六是每学期举行一次十佳孝道好少年的评选活动。并且为评比制定了评选标准，其中有对长辈的爱要说出口，常跟父母长辈进行心灵沟通，亲自为父母做饭，阳光向上自信快乐等，上学期选出了“十佳孝道好少年”有七（5）班的刘文杰同学，八（5）班的孟雪梅同学，七（3）班的郑智浩同学，九（3）班的常文卉同学，杨筠茹同学。还诵现了“残疾少年张文佳”帮扶小组。

淮南文汇学校建校以来，始终坚持教书育人，德育为先的教育理念近两年又狠抓孝道教育，学校由小到大，由弱到强成为我市规模较大的一所知名学校。是淮南一中、二中优质生源地之一。“安徽省优秀民办学校，省电化设备一类达标学校，省科研课题实验学校，省英语特色学校，安徽省未成人思想道德建设示范学校。2011、2012、2013年连续三年获市教育局颁发的“淮南市义务教育教学管理与质量考核奖”。被市委市政府授予市级文明单位称号。今天文汇人正在学校推行课程改革。实施“引导自学、相互助学、当堂展示，人人过关”的四步导学法。文汇人有信心走出自己的一条有特色的办学路子，为淮南的父老乡亲提供一方优质的教育沃土。