摘要：文汇学校以本校“三个文化”为基础，学习优秀家训，家规，家风文化，结合家校合作，通过表格调查的方式进行研究，共同培育优秀家训，家规，家风文化，从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。

关键词：家校合作，共同培育好家风

引言：在习近平主席提出共创好家风的号召下，文汇学校课题研究组依据本校“三种文化”，以班级为单位，班主任为主要研究负责人，通过班会，家长会及表格调查的方式进行好家风的引领与学习，引导家长建立好家风，从而达到让家家有好家风，家家培育文明人的目的，深化内化学校的“三种文化”，为德育工作添砖加瓦。

① 中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

② 家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字” 等等，同样展现着良好的家风。“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

③ 家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。它从反面证实了家风建设的重要性。

我校的三种文化“孝道文化，规范文化，课改文化”正好就是这种课题的一个缩影，并且我们一直在积极践行，因此承担了这一课题的研究，会让我们老师家长和学生更加受益匪浅，进一步促进我校的德育工作和精神文明建设的进步。

在参与的过程中，我们以班级为单位，班主任为主要负责人，人人参与为原则，在我校董事长王丽琴校长和童敬慧校长的带领下，于1.18日召开了开题会议，郑重隆重的传达了会议精神，并制定了相关的要求及考核标准。在王校长亲自坐阵的引领下，通过制定表格，代领所有课题组成员和所有班主任积极参与。整个过程中，全员参与学习家规家训家风的理论知识，学习诸子百家的家规家训家风，然后消化内化，再完成老师自己的家规家训家风表格，前后修改完善到现在已经形成了五张表格，表格中包含学生的家庭基本信息，好的家训，家规，家风，家风背后的文化故事解读，学生学习家规，家训，家风的感悟与践行方式。此项工作耗时近四个月，每个月都有阶段性工作总结与汇报，课题组领导对阶段性工作进行指导，并提出下步工作要求。

下面以我班级为例子介绍整个研究过程的收获和感悟。在参与研究的过程中，家校合作是促成此项工作的重要环节。我班的家校合作工作是我校各个班级十分重视的一项工作。在开学之初，班主任就会积极促成班级班群的建设和家校合作工作，在和家长进行沟通的过程中做一个有心班主任，对于家长做到心中有数。在初步的家校合作的过程中，通过细心观察，我发现家长有四类：积极配合工作，相对配合工作，观望配合工作，不配合工作。这些类型中，积极配合和不积极配合的家长为少数，那我就站在家长的家督去考虑，找到和家长的共同话题——孩子。我在家长群里创建纯净的聊天环境，发布一些孩子的日常照片，小到吃饭聊天，大到成绩和活动的安排，每做好一步，都要考虑到家长的想法，让家长知道，老师的付出是为了他的孩子好，他就愿意参与进来，关注孩子点滴，关注孩子的教育。平时，我也会在家长群里发布一些学习教育的文章，思想上引领家长。其次，建好家长委员会，让家委会在群里进行家长方面的引领。久而久之，群里讨论的就是围绕孩子，围绕教育，围绕这个大家庭的正能量的话题。

基于良好的家校关系，我班级的家规家训家风的工作开展相对顺利，过程中，我也和家长一起参与学习，我是这样做的：1.认真学习并感悟家规家训家风的精神，吃透好家风的意义。2.家校合作中好家风的建立，一定离不家长的配合和执行，我便用好家长群，在群里积极准时发布关于家规家训家风的各种通知，转发王校长为我们准备的好家风学习文章，并不定时的发布一些和家训家风有关系的文章，在精神上进行引领和指导，为下一步的工作做好铺垫。3.利用召开家长会的机会进行宣传教育，很多孩子家里是没有家规家训家风的，甚至是不明白好的家风可以带来的好处，于是，利用班会造势很重要。再有就是利用好家委会成员，督促他们先做示范，在班群里引导，带动家长全面行动起来。4.在进行课题的过程中，我们老师在王校长的代领下先学习家规家训家风，提高思想觉悟，先来制定自己家规家训家风，先后学习制定到完善经历了三轮，并把最终的我们老师的模板发在群里，共家长学习参考，这样做一来做好引领，告诉家长这是件福泽后代的好事，我们每个人都在做，带动每个家长都做好，二来，也是为不知道如何下手的家长提供模板，便于家长完成。5.引领家长带着孩子学习制定好的家规家训家风，并引导家长去写家风故事，完善文化解读，引导孩子去写学习感悟和践行的方式，这样一来，制定出的家规家训家风就不再是纸上谈兵，而是鲜活存在的有灵魂的东西。6.后期的督促。每次回家以后，我都会利用班群去督促家长带着孩子在完成作业之前先学习家规家训家风，再去完成相关任务。达到后期固化并升华的效果。

整个学习过程中，我自身的感悟颇多，首先，我是两个女儿的妈妈，对于孩子的教育很重视，也明白从小立规矩的重要性。借着这个机会可以让自己的家庭树立起好的家规家训家风，是件好事。我乐意去认真完成。作为老师，在实践的过程中，我发现了很多问题，做第一张表的时候，发现很多孩子的父母学历并不高，但是愿意投资教育，让自己的孩子通过受教育来改变命运，这让我很受触动，也让我明白作为老师的任重道远。在完成第二章家庭分类表格的时候，很多家庭集中在商人家庭，农民家庭，或者单亲家庭。这让我也可以更好的去了解不同性质的家庭的孩子该如何教育。纵观所有家庭的家规制定，家长们都很认真，每份家规的制定背后都是认真的态度和对孩子殷切的希望。无论朴实还是华丽的语言，都透露出这个家庭的教育风格。这也就可以解释“什么样的家庭教育什么样的孩子”。有些家庭家规制定完善，家风淳朴，这个孩子在班级里就是那种可以乐于助人不斤斤计较的学生，而有些家庭可能自己都没有很多的要求的人，他的孩子也是那种碌碌无为，不积极要求进步的学生。我在再完善的过程中，把不同类型家庭的模板家规家训家风在此发给家长，引导家长做好完善工作。有的家长说，有了这套东西，回家教育孩子的时候也有话可说了。我想，这就是好的家规家训家风带来的正能量！这对于我们老师而言何尝不是一份宝贵的教育资料呢？一份表格，我可以更好的了解家长，了解家庭状况，对于我深入了解学生，管理班级真是大有裨益！

借着这个东风，我们又顺势带着孩子重新完善学习班规，班训，班风，让孩子明白在校，咱们的班级就是我们的家，我们需要好的规矩去方圆它，用好的风气去影响它。学校掀起一股学班规，树班训，护班风的热潮，这对于学校的精神文明建设，对于践行我校的三种文化是大有好处的。现在进班级，可以直接用班规处理班级事务即可。

    好的东西需要坚守和传承！好的家规家训家风也是。我不希望我班的家长只是为了完成任务，每周回去践行，是咱们班的一个重要作业，发图片，写感悟，正好可以写在咱们的孝道作业本上。精神的感化潜移默化的，需要慢慢引导，慢慢渗透。我也会再这样的过程中不断去引领，督促，自我学习也带动家长一起学，最终受益的是每个孩子，每个家庭。同理，班规也是一样，需要不段的学习，感悟和固化，那么创建星级班级指日可待！

在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。最为有文化有理想的文汇人，我们必将把家规家训家风建设的工作做好，作为文汇的老师，我们为了孩子，为了孩子的未来，也必将这项工作认真贯彻下去，好家风让每个孩子有进步，每个家庭和睦幸福。家是最小国，国是千万家。只要我们每个家庭都有自己的好的家风家训，只有我们每个人认真遵守好自己的家风和家训，我们的祖国才能更加稳定、和谐、繁荣、强大。

（文中①②③文字部分来源于网络解读）

作者:陈思思

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