摘要：家风自古以来就是重视家族传承的华夏人的优良传统，五千年的文明，多少个饱含着人生哲理和社会经验的家规家训如历史长河中的明珠，无不闪耀着智慧的光芒，诸如《颜氏家训》、《朱子家训》、《诫子书》等不一而足。每一个人才频出的家族背后都承载着优秀的家庭门风。

家风在新的时代虽然被赋予了更多的意义，但是一个人的言行品德却有共同的判断标准。俗话说：“忠厚传家久，诗书继世长”，短短的十个字，却体现着传统社会人们的普遍价值取向和追求。

关键词：家风   家校合作     家庭教育       成长

每一个孩子都是上天赐给人类最好的礼物，父母亲总是为了孩子竭尽所能。古语有云“儿孙若有用，留钱干什么？儿孙若无用，留钱干什么？”与其给孩子留下万贯家业，不如给孩子营造一个良好的教育环境，培养优秀的品德和能力，能让他在不断发展变化的人生道路上不畏艰险，披荆斩棘，有所作为。而家庭是孩子力量的源泉，父母亲是孩子最好的老师，好的家教和门风，是一个家庭的最大无形资产，对孩子的影响不可估量，子孙后代取之不尽，用之不竭。

可是现在随着社会的发展，孩子越少越金贵，一个个从小饭来张口，衣来伸手，被宠上了天，唯我独尊，哪里还懂得尊老爱幼、长幼尊卑。现在的父母为了给孩子提供更优越的生活环境忙于奔波，加之有些父母只看重孩子的成绩，往往忽略了对孩子这方面的教育和引导。

我们学校是一所寄宿制的学校，大部分孩子来自附近的农村。由于父母外出打工或者做生意，就把孩子留在家里给老人照顾。有了稳定的经济来源后，重视教育的他们便会花钱把孩子转向教育资源优秀、教学能力好的学校从而达到他们要从小培养好孩子的目标。有了优秀的师资加上老师耐心地教导，成绩提上来了，可是与之相匹配的品行却一直没有达到理想的水平，究其原因就是背后的家庭。俗话说：环境改变人。为了让孩子们能够真正的全面发展、品学兼优。在教育好孩子的同时，家长也要一起受教育，一起学习一起成长。于是我校把制定“家规家风家训”作为家校合作的一个重要部分。老师、家长们一起学习一起专研再结合自己的家庭情况制定对应的家规。这是一个浩大的工程，对于一些文化水平低的家长来说更是吃力。可是我们很欣喜地看到，所有的家长都在努力的学习着、研究着然后制定出属于自家的独一无二的家规家风家训，并且一起相互监督、以身示范将之传承下去。

从开始制定到现在的坚守，已有近两年的时间。孩子们在好的家风下的变化更是有目共睹。

他叫刘宇，是班级里最让我头疼的孩子，身上的问题一大堆。不说学习，光是行为习惯等问题每天都需要花费我很多精力。其实这个孩子很可怜，之所以身上有这么多问题，跟他从小的生活环境有很大关系。从小父母离异的他先是跟着姥姥一起生活了一段时间，后来又兜兜转转跟着两个姑姑各生活了一段时间，最后爷爷从老家赶过来带着他。可是在照顾他的同时还要照顾体弱的奶奶和叔叔家的孩子。从小寄人篱下，缺少父母的关怀，开学两三天我就发现他和其他孩子不太一样。不善于和同学相处，讲话时遮遮掩掩很忐忑。相处长了才发现问题远比我想象的严重：拿别人的零食；卫生习惯特别差：桌面地面一团黑，桌洞里都是各种纸屑、垃圾；好撒谎：家长面前一套，老师面前一套；不写作业不听课；更可怕的是小小年纪的他为了逃避写作业每天回家就会把爷爷手机上老师公布作业的信息删除。为了他的教育问题，我经常约他爷爷到学校面谈，交流、沟通。爷爷开始照顾刘某某后，也发现了孩子身上的很多问题。知道孩子从小可怜，一般不打骂，都是耐心的说教。可是苦于看不到效果，反复强调的问题还会再犯。班级里一开始启动制定家风活动，爷爷就很支持。他觉得孩子之所以没有教育好：一是从小的环境；二就是家里缺少“规矩”，当父母的和长辈们也没给孩子做好示范，孩子不知道什么该做什么不该做。于是教师退休的爷爷一个人研究学习制定了家规家风家训，并且把自己的孩子、孙子们都喊到了一起很严肃地公布了家规，要求全家人一起学习一起遵守。他说：几十年了，没有这么隆重又严肃地做一件事了。

对于刘某某来说，一开始他认为这是一件无足轻重的事，就像老师布置作业一样躲一躲也许就过去了。就算犯了家规，爷爷顶多还是说教一顿。他的姑姑们也都以为是老爷子一时新鲜。可是姑姑的一次犯错爷爷严厉地用家规处罚后所有人才开始重视这件事情，不敢再开玩笑。用刘某某的话说：他第一次看到爷爷罚姑姑，吓坏了，姑姑都哭了。知道怕，才谨慎，才不敢懈怠。有了那一次的经历，刘某某对待学习明显认真了很多，再也不敢偷删短信；以前总爱拿别人零食的他居然开始主动带零食来和同学们分享，第一次体会分享的喜悦的他眼睛里流露出的光很透彻，我相信从今以后的他也会生活得像一道光一样，很阳光，照耀着自己的同时也温暖着别人。

家风重要，践行更重要。俗话说育人先正己，身教大于言传。父母亲的言行是孩子最初的榜样，大道理谁都明白，但是做起来确实另一回事，很难想象整天吵架，好吃懒做的父母能教育出来健康能干的好孩子来，抑或是父母亲一边在看电视、玩游戏，一边头头是道的教育孩子，孩子能听进去吗？能服气吗？人是有惰性的，也是有私心的，偏爱孩子是每个父母亲的天性，但是不能因为偏爱就娇生惯养，那不是爱他，而是害他。家长会上，刘某某的爷爷分享经验时说：“制定家规不难，难的是遵守，最难的是家长的以身示范。孩子小时候的模仿能力最强，身边亲近的人对孩子的影响力最大，只有大人先做好了，孩子才能做好，才想做好。”

亲眼见证刘某某的成长变化，真的让我欣喜教育的魅力无穷之大，而我们老师能做的也绝不仅仅只是教科书上的知识。只要我们有心，我们真的能教给孩子很多很多，甚至家长......

从推行制定家规家风活动以来，再结合我校三种文化中的孝道文化，真的是好评不断，尤其以老年人居多。孙子孙女不那么难管了，回家还主动帮我们做家务给我们按摩。最关键的是儿子儿媳等为了给孩子做好榜样，孝敬长辈、夫妻和睦，家庭氛围更温馨了。有些孩子甚至舍不得吃学校发的零食，留着周五回家时带回家给爸爸妈妈或者爷爷奶奶吃。孩子们的心里会记得每一个爱他的人。我们班的庞俊皓同学甚至用自己的饭盒装了一盒学校的饭菜回去，跟妈妈说：“妈妈，学校的饭太好吃了，我想让你也尝一尝。”当妈妈把这件事情告诉我的时候，我感动的眼眶湿润。这就是我可爱的孩子们呀，这就是在好的家风中沐浴成长的好孩子们呀！

良好的开端只是成功的一半。接下来的路还很长。对于家风，坚守是最重要的。只有坚守才能传承，才能让更多的人受益，才能让整个中华民族的家风文化得以发扬。我愿带着我们班的家长和孩子们一起继续学习一起坚守，为中华民族的传统文化贡献我们的力量。

作者:郭玉瑜

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