我校董事长，校长童敬慧先生，获评“十三五安徽自主创新品牌人物”荣誉称号
近日，由安徽省创新创业服务中心、安徽省创业创新企业家论坛组委会、安徽优秀企业家系列推宣活动组委会共同组织的“十三五安徽自主创新品牌人物”评选活动揭晓，我校董事长兼校长童敬慧先生，获评“十三五安徽自主创新品牌人物”。
实施“三环四步导学” 提升学生发展能力
创新是最具生命力的教育。淮南文汇学校童敬慧依据社会发展的需要，学生终身成长的需要，自主创新教学模式——三环四步导学。三环四步导学实施六年来，成长了一大批自主学习能力强，知识整合能力强，语言表达能力强的学生。现在文汇学校的课堂上学生自主学习，争强答辩，积极进取，生龙活虎。2020年有市委宣传部主办，市教体局和市广播电视台承办的全市文化擂台赛前六名有四名都是文汇学校的学生，其中姚慧琳、罗欣慰分别获得文化擂台赛的冠军和亚军就是我校三环四步导学的教学成果。
学习是学生自已的事，老师的最大作用是引导者，组织者，唤醒者。学生是课堂的主体，因此自主学习，合作学习，当堂展示，人人过关都是以学生为主体的；老师是课堂的主导，主要任务是组织、引导、激励、唤醒。文汇的三环四步导学课改模式正是体现这一思想的，所以我们认真的、不折不扣的在我们的常规课堂上运用三环四步导学课改模式开展教学活动。
为切实把三环四步导学课改模式落实在常规课堂上，我们拟订实施步骤和评价标准，以有效促进创新模式的落地。
一、第一步:每节课必须有出示在黑板上的明确(或识记，或默写，或理解几点)、具体(可量化的)、科学(符合课标，课文，学生实际)的学习目标。每一个学生都必须明确目标要求。
二、第二步自主学习:学生自主学习老师指定的内容，限时完成的学习任务。
三、第三步小组合作:三人小组起立站成三角式，合作解疑答难。
四、第四步当堂展示(也叫聚焦展示)
五、第五步当堂过关:教师依据学情分三类过关。人人过关基础题，部分过关综合能力选作题。优生过关高端选拨思考题。
六、学生在每个环节学习中必须是人人参与，全神关注，个个专注，全部过关。
七、学生自主学习时老师不干扰。
八、学生小组合作学习时老师深入小组指导合作，收集反馈信息。
九、学生展学时老师全程关注，适时点评引领激励质疑追问，使展示的问题不断向深度，高度广度延伸。能及时艺术地控制争辩方向，使展示始终能围绕一个主题进行。
十、综合评价效果
学校所有部门负责人，学科主任，教学老师组织老师按三环四步导学实施课堂教学，按上述标准评价，给出科学得分，并把评价结果发在课改群里，评分发给校长。
现在，我校学生大胆、自信、积极进取，升入高一级的学校的学生都会自主学习，会合作学习。他们学习能力，知识整合能力，语言表达能力都超过其他学校的学生。
学校地址：淮南市经开区啤酒厂路58号
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