请大家思考三个问题

一、假如你是学生，你想拥有一个什么样的班主任

二、假如你是学生，你希望的课堂是什么样

三、当你是一名老师，你的人生目标是什么

德育工作的心灵的洗涤

一、假如你是学生，你想拥有一个什么样的班主任（德育工作）

      近距离接触优雅的真人--郑英老师

      教育，向美而生。

      学高为师，身正为范

      严于律己，以身作则

      教师示范引领的魅力，潜移默化

      优雅的国度，培养幽默风趣的一群孩子

      孩因你而坚强，因你而优秀，因你而快乐，因你而自信。因你而越来越美好。

      感受大自然的美，一起春游，出现迷路，镇定自若，一首小诗起到了示范作用。

      有人把弯路走直。欣喜于找到捷径

      有人把直路走弯，多看了几眼风景

      纸飞机的故事：孩子们在教室飞纸飞机，郑老师就组织了一场飞机比赛还评比出名次并颁发了奖状

      教育是培养一个个富有生命气息的有趣、有品、有情的人。

      视野最好的修炼就是学习

      如何读书，读出专家，读成杂家。读书的真功夫就是既能把薄的书读厚，又能把厚的书读薄！

      腹有诗书气自华，岁月从不败美人！
      读书，让我们有书卷气，精神上更独立

我的感触：

一、注重自身修养和仪表

二、合理和科学的布置教室

三、关于教师工作与生活的态度，用正能量引导

四、不断学习，增加自己的学识更好地应用到班级管理

      回顾一下最开始的自己，那时的梦想是什么，一定会有不同收获，不忘初心，方得始终。而工作中追求完美不是苛刻，是对自己有要求，一个对自己没有要求的人，是走不远的，生活一定要有目标，才可以前进，我们的教育目标是什么，我想让自己的教室有哪些生命，我想让我的孩子们有哪些优秀品质，这就是我们对自己的要求。不段提问，不断改进，不断反思，把工作做完美，就是匠人精神。而最后的创造力，我觉得是智慧的碰撞，一个教师要让自己智慧，就要多看书多思考。多了解新鲜事，你见的教育案例多了，解决学生问题才不会手忙脚乱，你了解的故事多了，才会在课堂上出口成章，学生喜欢一个老师，其中有一条一定是从心里佩服这个老师，如何能让学生佩服，除了人格魅力，我想一定是老师的智慧。所以教育中需要我们时刻守护这份匠心，不断努力让让自己成长。

      二、假如你是学生，你希望的课堂是什么样（课改）

      洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式

       1、关于对“先学后教、当堂训练”的认识

      ①、先学：在课堂上，学生在教师未开讲之前紧紧围绕本课时学习目标，按照老师的自学指导所进行的自我实践、自我探究、自主学习。这种先学不是要求学生堂堂课前预习，因为课前预习也有一些困难：如难以保证每位学生都能按要求做到、有时加重了学生的学习负担、无教师指导达不到相应的效果，流于形式等。而课堂中的先学，是在教师的指导下，学生围绕课时学习目标，让学生自己追求目标；把教师的教学目标转化为学生的学习目标。这种先学是有序的，非放羊式的；学生的自主学习也非自由学习，而是围绕学习目标进行独自学习、有针对性学习，学生带着思考题在规定的时间内自学制定内容，完成检测性练习。

      ②、后教：在先学的基础上，师生就学生在先学中所存在的问题所进行的相互实践、相互探究、相互学习的互动过程。学在教之前，教在学之后。

      课堂上教什么?以学定教：学生会的不教，学生不会的尽量让学生解决。在后教中，教师不凭自己的经验确定教什么，也不刻板的按照教案确定教的内容；因为，教案是经验的总结，它可能落后于课堂，而课堂是新的、动态的。教师教的内容应该完全依据学生在自学过后的情况来确定的；注意学生是表面会还是实质会？是只会做题，还是按规律做题？

      课堂上怎么教？对暴露出来的问题，尽可能的交还给学生，由学生自己解决；只有这样，学生的认识才深刻。而老师应在学生都不能解决问题的状况下才出现。老师的出现也不是大包大揽的讲，也是“兵教兵”，“老兵教新兵”，引导学生寻找规律，让学生知其所以然，引导学生预防运用时可能出现的问题等。教的方式，让已掌握的学生先讲。讲对了，教师肯定；讲的不完整，达不到深度的，教师补充；讲错了的，教师更正。“兵教兵”不仅体现在课堂，也延伸到课后。洋思在安排学生座位时，都是让后进生和优秀生搭配在一起，结成“一帮一”帮扶对子，这样不仅能够有效解决学困生的问题，而且还促进了优秀生的提高。优秀生要想帮助别人，自己就要理解充分，学习上也有了紧迫感。把自己理解的知识清晰的表达出来，本身就是一种提高。当然，为保证“一帮一”落到实处，他们还有一系列的管理措施。

      ③、当堂训练：是在先学、后教之后，让学生通过一定时间和一定数量的训练，应用所学知识解决问题，从而加深对课堂所学重难点理解。是为了达成目标所进行的又一次自我探究、自我学习的过程。当堂训练，象考试一样训练。要求学生按时完成，做到“堂堂清”。当堂训练的练习分为三个层次：必做题、选做题、思考题。“堂堂清”的内容清的就是必做题。

洋思中学的“三清”运动

      洋思中学的“三清”运动即：“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。再高效的课堂，由于学生的个体差异，也不可能人人都能达到学习目标。为保证每一个学生都不掉队，不放弃每一个学生，洋思中学开展了广泛而深入的“三清”运动。

      “堂堂清”：要求学生课堂上必须尽力完成相关的学习任务。

      “日日清”：对课堂上完成的练习，教师在课后及时批阅后，对出现的问题及时找相关的的学生个别辅导。

      “周周清”：每个星期的周末，对部分学生的一周学习情况进行检查。

      “三清”清的内容：学生必须掌握的最基本内容；比如：课堂练习的必做题、英语单词、基本背诵内容、基本公式、规律等。

      “三清”清的对象：学困生。开始学生数量可能比较多，但在这个活动的不断开展和深入的过程中，人数越来越少。关键是，教师要把这个工作做扎实，并坚持不懈。

      “三清”时间保证：自习课、活动课、课间、及周末的晚上。

我的感悟

      1、洋思中学能取得今天的成绩，绝非有先天的优势。我们在教学中所面临的困惑和困难，他们同样面临、面对。不同的是，他们积极应对，找到了解决的方法，并且持之以恒的坚持按他们的方法做下去了。

      2、洋思中学的理念、做法确有许多独特的地方，但许多理念和做法我们许多教师也曾经有过和曾经实施过，包括他们的课堂教学，我们许多教师也都探索出了很有效果的教学方式和模式，能上出和他们一样高效率的，符合新的教育理念的课来（比如：我们学校的三环四步课改）。但差别在于，他们把先进的理念和做法贯穿于教学活动的始终，全员参与，营照了浓郁的氛围，把自律意识变成了自觉行动，并坚持不懈的实行下去了。我们缺少的是坚持，吧简单、平凡的事情坚持做下去就是榜样。我要认真做好每一件事情，做好学科带头人。

      3、洋思的各种理念和管理措施固然先进，大有值得学习的地方；然而更让人钦佩的是洋思中学持之以恒、坚持不懈的精神，艰苦奋斗，无私奉献的精神，对学生充满热心、对工作充满激情的负责精神，缺乏这些精神即使再先进的措施和做法也不可能取得辉煌的成绩。

高中教务强化工作：

1、课堂教学“三环四步”的培训与检查

2、重点是教学目标可测性，过关考试化。

3、学科组集体备课

每周各学科组安排半天时间研课，将下一周的教学目标，过关统一化。

完成“堂堂清”“日日清”

4、将五个一百课程化考核融入高中课堂，纳入周测，落实”堂堂清“

语文组：

（1）百首名言（10分）（2）百部名著（10分）（3）百部名影（10分）

（4）上周语文课堂“堂堂清”的题目（40分）（5）必背课文（20分）

（6）上周政史地课堂“堂堂清”的题目（10分）           

数学组：

（1）高考必背公式（20分)

（2）上周语文课堂“堂堂清”的题目（50分）

（3) 上周物理、化学、生物课堂“堂堂清”的题目（30分）

英语组：

（1）听力（30分）

（2）阅读理解（30分）

（3）上周英语课堂“堂堂清”的题目，包括单词、词语固定搭配等（40分）

      三、当你是一名老师，你的人生目标是什么（做幸福的班主任）

      二十岁是茫然的时期，不断的选择

      三十岁是选择的时期，确定你的选择

      四十岁是打拼的时期，要么出局，要么出色

      工作的心态是积极地，正能量的，享受生活，享受工作！

      我的目标就是做班主任，过好自己的人生，引领学生过好他们的人生。

      2005年--2010年     5年的中专班主任及政教管理工作让我受益匪浅，从管学生到了解学生到理解学生，然后和学生一起学习一起生活一起成长。08级机电班的孩子的孩子张玮祺如今就在文汇小学部一年级二班。如今只要有空我们都会聚聚，因为如今的我们都是朋友

      2010年-2013年   结婚生子   2013年开始教务工作让我开始探究教学，涉及各科教学，只要没有人带的科目我就去带，我的想法就是如何让学生自觉听我的课，如何让学生学有所获，当时中职的技能大赛就是中职生最好的检测，2015年我班谭鑫同学参加模特比赛获得淮南市一等奖的第一名，省二等奖，而我就是指导老师。

      2017年我带了我的人生中第一届普通高中班，我开始认真学习课改，参加学校培训，自己上网找资料，看网课等等，摸索中前进！有生以来第一次觉得我的数学很差，于是我和孩子们一起学习，一起研究错题，一起考试，一起不断地提升！高考-只有成绩是衡量的标准，但是成绩不仅仅是死记硬背，不仅仅是课堂教学的知识，感谢当初我的德育管理基础工作，让我可以更好的走进学生，让他们学会接受，学会适应，学会承担。

      2020年的理科高考我班百分百上大学，一个一本，三个二本。我实现了零的突破。

      我感谢王宗文校长，是他教会了我很多教学管理工作，

      我感谢王莹平老师，是他不断帮助我获得很多高考新知识

      更要感谢各科老师的共同努力，还有朱政政校长，童海洋主任在后面的支持！

      这一切突然我感觉到很幸福，我要让自己的幸福传递下去，要让孩子们感受到我的爱。

      就像李凤遐老师所说：当一辈子的老师和班主任，深知教育是一份责任，因此多了些激情与追求;讲台是一方舞台，因此多了些机遇与才干;教学是一种历练，因此多了些智慧与感悟;育人是一片奉献，因此多了些价值与崇高;师爱是一段精彩，因此多了些欣慰与回味。

      李凤遐老师把班主任工作看作是她人生的追求和执着，并把教育好学生作为人生最光荣、最幸福、最有价值的事情，坚信“选我所爱，爱我所选”，她用“非常6+1”的师爱，给孩子平等的爱，尊重的爱，理解的爱，宽容的爱，信任的爱和自律的爱，再加上一流的课堂教学，成就了学生和自己的精彩。李老师结合学生、家长、同事写给她的一封封饱含深情的来信，为大家讲述了自己在担任班主任期间许多感人的教育事例。李老师率真风趣的语言魅力、“麻辣老师”的人格魅力和广博睿智的学识魅力，深深感染了在场的老师，有醍醐灌顶醒悟的开明，有诙谐言语会意的笑声，也有精彩之处热烈的掌声。李老师宛如得道高人，讲座既有望闻问切具体问题的化解方法，也有摧枯拉朽化繁为简的高深心法，犹如为师路上精神的饕餮盛宴，治愈职业倦怠的太上灵丹。

      李老师所思、所感皆来自一线教师和班主任工作的经历，接地气，有底气。李老师所成、所获皆来自对生活、工作的热爱，这多一分的热度铺就不平凡生活、为师路，收获幸福，收获成功，可谓深得生活之要领，深得工作之要领，深得为师之要领，同为雨露润杏坛，却存丹心博青云。关于幸福的秘诀，取经道路长万里，如今聆听李老师的报告，得来却只有一个字——爱，不畏浮云遮望眼，守得大智慧，顿觉天地宽。唯有抱的仁爱之心，珍惜当下，热爱当下，选我所爱，爱我所选，热爱并深爱这个职业，爱学生，倾尽所有的爱，爱到满园花开。面对幸福真谛的顿悟，需要个人能力和机缘，可遇不可求，从假装幸福，到尝试幸福，最终获得幸福。小胜靠智，大胜靠德，常胜则靠和，用平和的心态，加注爱的燃剂，佐以智慧的催化必将结出师生的幸福之花。

我想成为像她一样的幸福老师！

      德育工作净化孩子们的心灵，课改课堂是走向成功的推手，成绩是保证，这个成绩不仅仅是分数成绩还有做人的成绩，我们老师亦如此！